是语言领先，还是自闭症？

研究说明了，自闭症婴幼儿相较于正常婴幼儿，词源言学领先的再次发生概率要高出很多，自闭症婴幼儿中的词源言学障碍的%-在38%~53%。不说出，口齿不清，火星词源……无论是自闭症，还是词源言学发育障碍，哪一种都让人不省心。在性疾病中的，非常容易误用词源言学领先和自闭症，需要明了二者的异同，才能正确区分。

自闭症的中期推断出往往是学童觉得小孩词源言学发育领先，“发音常规”“不爱说出”“口齿不清”，而较少捕捉到到小孩的社交障碍和段落病态行为。在最新版本DSM-5（精神病学病症与统计学手册第5版本）中的，已经将词源言学发育障碍移出了自闭症的病症标准。

那么，自闭症前提意味著相关联词源言学发育领先？两者的关系根本是怎样的？

词源言学障碍不是病症自闭症的特异性所基准。在自闭症假定病儿中的，他们的词源言学表达水准意味著颇为差，也意味著颇为好，并未实际上连续性。行为数据分析协亦会认证行为高盛（BCBA）徐桂凤博士，从以下三种作法具体一目了然了自闭症与词源言学发育领先的关系，在此之前。

作法一：词源言学领先，并并未病自闭症

这样的小孩意味著并不能不太好地采用词源言学表达自己的需求和意识，甚至有些小孩都只能听懂颇为简单的词源言学，但可以有不太好的社交交友和理智反应，也并未值得注意的病态段落行为以及宽广热情。

他们可以对周围人的一举一动充满著好奇，有不太好的眼神对视，看到新奇的东西亦会所指给小孩看。拿到好玩的或者自己认真了某件事情，亦会想展示出来。比如拿到小孩众人，然后用等待夸奖的夸张看着小孩……比如，有些小孩因为一些或许生来就是聋哑婴幼儿，但是他们即便如此可以通过手词源或者其他沟通工具进行交流举办活动，这些小孩并并未病自闭症。

作法二：词源言学表达能力有点不领先，却病有自闭症

例如这样一个小孩：

■幼时词源言学和词汇量并未推断出值得注意异常，各方面本质拓展也并未值得注意问题，平时可以和父母常谈话；

■开始上幼稚园中的班以前，老师反映无法和小朋友一起玩，常喜欢推一下小朋友然后跑开；

■常答非所问，和老师以及小朋友说出的时候，能够关注别人说的以下内容，只不过说各种蜥脚类；

■老师尝试转移冲动和公众人物，但是他即便如此亦会回到他的蜥脚类公众人物；

■能够根据幻灯片理解人物的夸张和感受，不能理解故事的星期顺序和逻辑因果关系，对人物关系无法理解；

■能够从一个举办活动仍要转换成到下一个，常因为举办活动仍要的变化发脾气。

作法三：词源言学表达能力领先，病有自闭症

两方面都领先的小孩很常见，这些小孩的社交理智交友存在缺陷，他们有宽广的热情和段落病态行为。在词源言学表达能力领先情况严重的意味着，小孩基本并未明确能听懂的词词源表达，更多都是持续地自我刺激性发声，或在意识不佳时的发声。

自闭症程度和词源言学领先的不同水准和多种形式，亦会让处在这种意味着的小孩表现各异。在婴幼儿词源言学拓展的过程中的，对周围人词源言学表达的仿效，以及词源言学在社交中的的作用，是两大颇为重要的有助于因素。一个小孩对周围的捕捉到仿效得越少，参与的社交交友得越少，词源言学表达领先的概率就得越好。从这个角度来说，在重度自闭症病儿中的，词源言学表达领先的概率是极大的。

我们

需要避免的误区

：

要么认为小孩词源言学表达还不错，就显然小孩在社交和理智交友上的问题；

要么认为小孩词源言学拓展领先，就一定病自闭症假定障碍；

要么认为小孩即使词源言学领先，也完全无须担心，反正“妃子迟词源”。

还有很多学童关心双词源生态的不良影响，那么

双词源生态前提亦会让自闭症更情况严重呢?

在非假定婴幼儿中的，研究推断出：双词源生态对小孩的长期词源言学拓展、执行功能以及社交交友都是有用处的。

但就目前的研究说明，并未确凿说明了自闭症的再次发生和非常规词源言学生态有关，而且在自闭症社群中的，也并未研究说明了双词源生态亦会导致这些小孩显现出更情况严重的词源言学领先。

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